據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)區(qū)塊鏈在線教育行業(yè)現(xiàn)狀,，截至2017年6月區(qū)塊鏈在線教育行業(yè)現(xiàn)狀，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億人,，比2016年年底增長(zhǎng)區(qū)塊鏈在線教育行業(yè)現(xiàn)狀了662萬(wàn)人。另外，根據(jù)艾瑞咨詢的統(tǒng)計(jì)，2016年中國(guó)在線教育行業(yè)整體規(guī)模超過(guò)1500億元,，同比增長(zhǎng)27%,，至2019年市場(chǎng)有望接近2700億元規(guī)模,。

我國(guó)在線教育行業(yè)經(jīng)過(guò)這幾年的爆發(fā)式增長(zhǎng)，也逐漸從一開(kāi)始的大鍋燉走向了精細(xì)化,?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展至今天，流量紅利逐漸枯竭,，傳統(tǒng)的“流量思維”已經(jīng)將要走到盡頭,，“超級(jí)用戶”或許會(huì)助力創(chuàng)業(yè)者逆襲。(超級(jí)用戶簡(jiǎn)單說(shuō)就是愿意為品牌付費(fèi)的用戶,。)

而想要用戶來(lái)買單付費(fèi),，那就要拿出同等價(jià)值或者更高價(jià)值的精品內(nèi)容來(lái)鎖定超級(jí)用戶。在線教育品質(zhì)化(精品化)是必然的趨勢(shì),，這與我國(guó)的消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)有很大的關(guān)系,。

這幾年來(lái)，教育用戶的需求經(jīng)歷了幾大變化：一方面是整個(gè)社會(huì)消費(fèi)升級(jí),，用戶在線教育方面的投入與占比越來(lái)越高,，不論是K12領(lǐng)域還是職業(yè)教育領(lǐng)域，用戶對(duì)于知識(shí),、課程的付費(fèi)意愿更強(qiáng);

另一方面,，隨著互聯(lián)網(wǎng)一代的成長(zhǎng)，用戶對(duì)各種互聯(lián)網(wǎng)教育形式的接受程度越來(lái)越高,，近年來(lái)直播錄播小班課等多種模式都在市場(chǎng)中得以驗(yàn)證,。隨之而來(lái)的是用戶對(duì)學(xué)習(xí)效果的要求越來(lái)越高,，對(duì)在線教育生產(chǎn)的內(nèi)容和服務(wù)更要求精品。

對(duì)于營(yíng)銷來(lái)說(shuō),，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的獲客成本已經(jīng)非常高了,，所以通過(guò)“廣告、電商和游戲”變現(xiàn)的這種模式基本走到了盡頭,。而如今教育用戶的需求也正在朝為精品的內(nèi)容買單這一方向偏移,。

近期，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)2023名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，54.1%的受訪者認(rèn)為在線教育平臺(tái)教師職業(yè)道德和教學(xué)水平參差不齊，50.4%的受訪者期待加強(qiáng)在線教育平臺(tái)教師資格篩選和能力評(píng)估,。

由此可見(jiàn),，越來(lái)越多的人正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，但是卻得不到良好的教學(xué)效果體驗(yàn),，產(chǎn)生了對(duì)師資,、教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)憂。所以,，在線教育精品化是用戶發(fā)自內(nèi)心的渴望,，也是在線教育行業(yè)的一大契機(jī)。

縱觀2017年的在線教育市場(chǎng)火爆異常,。在線教育投融資再創(chuàng)新高,，據(jù)早前艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，截至2017年9月20日,，在線教育領(lǐng)域公開(kāi)的融資次數(shù)達(dá)到147筆,，累計(jì)涉及資金75億元人民幣，已經(jīng)超過(guò)2016年全年的120筆,。其中,，VIPKID融資近2億美元;噠噠英語(yǔ)B+輪融資3億元，從當(dāng)前來(lái)看,，資本針對(duì)在線教育開(kāi)始下重注,。

隨著人工智能等越來(lái)越多技術(shù)與教育的不斷結(jié)合,未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育也存在著很多發(fā)展空間,但精品的內(nèi)容以及教育的本質(zhì)將永久被定格。